Materiais bilíngues para crianças surdas – oficinas de libração de histórias

Este é o relato de uma experiência um tanto inesperada, para a qual não houve preparação, curso de formação ou reunião pedagógica para explicar como seria. Foi assim que a pandemia surpreendeu essa pesquisadora em março de 2020, sem avisar. Estava tudo pronto, para naquele ano, tornar-se professora de uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental e aluna no curso de Mestrado Profissional em Educação Bilíngue do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Apesar de reconhecer o desafio que estava à frente, ela transformou o medo em motivação, afinal, ser professor requer muita coragem. Neste livro, é possível acompanhar com detalhes essa experiência de formação continuada de uma professora-pesquisadora da própria prática, questionadora e ávida por novos saberes, que percebeu a necessidade de professores ouvintes vencerem os obstáculos para incluírem as crianças surdas e decidiu vivenciar uma prática inclusiva. Se você também gosta de pesquisar, ler, é curioso e quer conhecer na íntegra essa experiência, escolha um assento confortável para viajar pelas linhas e entrelinhas das próximas páginas.